普通高中物理选择性必修一第一章第3节动量守恒定律 |
您所在的位置:网站首页 › 物理必修一思维导图高中 第一章 › 普通高中物理选择性必修一第一章第3节动量守恒定律 |
普通高中物理选择性必修一 第一章第3节 动量守恒定律 内容来源|普通高中教科书 物理 选择性必修第一册 人民教育出版社 软件|亿图脑图MindMaster 相互作用的两个物体的动量改变 如果用动量定理分别研究两个相互作用的物体,会有新的收获吗? 碰撞 物理情境 在光滑水平桌面上做匀速运动的两个物体A、B,质量分别是m1和m2,沿同一直线向同一方向运动,当B追上A时发生碰撞。 过程描述 初始时刻,A、B的速度分别是v1和v2,v2>v1。碰撞后A、B的速度分别为v1¢ 和v2¢ 。 碰撞过程中A所受B对它的作用力是F1,B所受A对它的作用力是F2。碰撞时,两物体之间力的作用时间很短,用Dt表示。 应用规律 应用动量定理分析物体A: 应用动量定理分析物体B: 根据牛顿第三定律:
碰撞前后满足动量之和不变的两个物体的受力情况是怎样的呢? 动量守恒定律 系统 由两个(或多个)相互作用的物体构成的整体叫作一个力学系统,简称系统。 碰撞、爆炸等现象的研究对象往往是两个(或多个)物体。例如:研究炸弹的爆炸时,它的所有碎片及产生的燃气构成的整个系统是研究对象。 系统中物体间的作用力,叫作内力。 系统以外的物体施加给系统内物体的力,叫作外力。 动量守恒定律 内容 如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为0,这个系统的总动量不变。 表达式 即系统相互作用前的总动量和相互作用后的总动量大小相等,方向相同。 即系统总动量的增量为零。 即相互作用的系统内的两部分物体,其中一部分动量的增加量等于另一部分动量的减少量。 即相互作用前后系统内各物体的动量都在同一直线上时,作用前总动量与作用后总动量相等。 成立条件 理想守恒:系统不受外力或所受外力的合力为零。 近似守恒:系统所受外力虽不为零,但内力远大于外力。 分动量守恒:系统所受外力虽不为零,但在某方向上合力为零,系统在该方向上动量守恒。 思考与讨论 静止的两辆小车用细线相连,中间有一个压缩了的轻质弹簧。烧断细线后,由于弹力的作用,两辆小车分别向左、右运动,它们都获得了动量,它们的总动量是否增加了? 例题1 如图,在列车编组站里,一辆质量为1.8´10^4kg的货车在平直轨道上以2m/s的速度运动,碰上一辆质量为2.2´10^4kg的静止的货车,它们碰撞后结合在一起继续运动。求货车碰撞后运动的速度。 分析 研究对象 两辆货车组成的系统。 受力分析 系统所受外力:重力、地面支持力和摩擦力。 重力与支持力之和等于0,摩擦力远小于系统的内力,因此系统在碰撞过程动量守恒。 状态分析 动量是矢量,为确定碰撞前后的动量,必须建立坐标系,规定正方向。 例题2 一枚在空中飞行的火箭质量为m,在某时刻的速度为v,方向水平,燃料即将耗尽。此时,火箭突然炸裂成两块,其中质量为m1的一块沿着与v相反的方向飞去,速度为v1。求炸裂后另一块的速度v2。 分析 研究对象 火箭炸裂的两部分。 受力分析 火箭受到重力作用,但所受的重力远小于爆炸时的作用力。 系统满足动量守恒定律 状态分析 物体炸裂时一般不会正好分成两块,也不会正好沿水平方向飞行,本题对问题进行了简化处理。 解题时涉及的速度,都是相对于地面的速度。 本题建立坐标系后,若v为正值,则v1为负值。 动量守恒定律的普适性 普适性 动量守恒定律只涉及过程的始末两个状态,与过程中力的细节无关。 可以使问题大大简化 近代物理的研究对象已经扩展到高速(接近光速)、微观(小到分子、原子尺度)领域,在这些领域,动量守恒定律仍然正确。 亿图脑图MindMaster
说明:两个物体碰撞后的动量之和等于碰撞前的动量之和。 说明:该关系式对过程中的任意两时刻的状态都适用。 |
今日新闻 |
推荐新闻 |
CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3 |